RUMOR(S)CENA – TEATRO GIROLAMO – MILANO – Di fronte a uno spettacolo come Take me out – l’eroe che è in me, con in scena giovani affetti da problemi psichici, più o meno gravi, il recensore, malgrado abbia ormai assistito a decine di lavori di questo tipo, si trova sempre in una situazione non facile. È chiaro che i criteri estetici che lo guidano per riferire di spettacoli professionali non valgono più, e non vale neppure un benevolo: “Bravini! Quante cose sono riusciti a fare!”.
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Chi scrive deve quindi superare, sia il ruolo del recensore tradizionale, sia un atteggiamento paternalistico. Per mantenermi in equilibrio in questa non facile, precaria posizione, mi è d’aiuto quanto sostiene un grande regista e pedagogista teatrale russo, Jurij Al’šic: “La domanda principale da porsi di fronte a una produzione teatrale, non è se sia bella o brutta, ma qual è il precorso fatto per arrivare a quel risultato”. Un’asserzione coerente con quanto sostenuto dalla giovane regista di Take me out, Alice De André, responsabile del progetto, che sottolinea come l’obiettivo che si è posta non è affatto performativo. Non casualmente Alice, accanto a una formazione attorale, ne ha anche una pedagogica. Ma c’è un’altra motivazione, più personale che l’ha spinta a intraprendere questa avventura, ove l’arte si coniuga con la pedagogia: la contiguità, fin da piccola, con un congiunto affetto dalla sindrome di Asperger.
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Il titolo, Take me out – l’eroe che è in me, è una sorta di gioco di parole che, nasce dall’assonanza di “out” con “autismo”, ispirata a una canzone del gruppo rock scozzese Franz Ferdinand, ed è un’esortazione a tirare fuori le proprie potenzialità, l’eroe che è in ognuno di noi. E di qui parte Alice, all’inizio di novembre, con un laboratorio rivolto a dieci giovani dai 19 ai 23 anni (fra i quali due ragazze) che frequentano la “Scuola Futuro Lavoro”, una scuola post diploma affiliata alla fondazione “Un Futuro per l’Asperger”.
A costoro, affetti – in forme diversamente gravi – della sindrome di Asperger, propone esercizi finalizzati a liberare i propri sentimenti e desideri, a individuare una figura eroica, tratta dalla loro esperienza culturale, in cui identificarsi, anche con l’aiuto di semplici costumi. Sono, per lo più, personaggi dei fumetti, quali Superman o l’Uomo ragno, fino ad Achille (non senza un’allusione goliardica, una strizzata d’occhio al suo ambiguo legame con Patroclo); e altri cui lo scrivente, confessa la propria estraneità, dovuta a motivi generazionali. L’obiettivo che Alice si pone è aiutare i ragazzi a comprendere il loro potenziale, a riconoscere le proprie emozioni; a non aver più paura di seguire ciò che sognano diventare, a non avere più limiti. Inizialmente gli esercizi in classe, basati sulla fiducia, sul coordinamento, hanno lo scopo di fondare il gruppo: “Una terapia d’urto”, sostiene Alice, “che ha funzionato”.
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Il seminario inizia a novembre, ma solo a marzo si comincia a parlare di teatro e a progettare la performance. Prima abbiamo lavorato parecchio sulle emozioni, su come riconoscerle: inizialmente per loro è stato molto faticoso Ma si trattava anche di aiutare i ragazzi a superare difficoltà più concrete, ma più complesse, quali la balbuzie o, in generale, la difficoltà di fonazione. Li abbiamo portati a tirare fuori la voce attraverso la respirazione diaframmatica, ad articolare bene ogni parola di modo che fosse comprensibile; laddove è stato necessario, affinché nessuno fosse escluso dalla performance, abbiamo adottato anche un’amplificazione di supporto.
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In autunno lo spettacolo verrà replicato al teatro Gerolamo di Milano. Ma perché, se l’obiettivo dichiarato non è quello performativo, perché riproporlo, e rivederlo? Azzardo una risposta, nella condivisione di un pensiero di Franco Basaglia: “Visto da vicino, nessuno è normale”, e sostengo che è bene che tutti noi, pubblico cosiddetto normale, veda Take me aut, per affrontare e cercare di superare l’Asperger che è in ognuno di noi.
Visto al teatro Gerolamo di Milano il 7 giugno 2024